|
 |
 |
 |
 |
鹅（第二课时）
|
教学要求：
1． 了解大白鹅是个漂亮、勇敢、可爱的动物，体会"我"对大白鹅的喜爱之情。
2． 继续学习带着问题读，理解课文内容。能归纳出自然段的主要内容。
3． 有语气地朗读课文。
教学重点：继续学习带着问题读，理解课文内容。
教学难点：把体会出的"我"对大白鹅的喜爱之情有语气地朗读出来。
教具准备：幻灯片。
教学过程：
一． 导语引入：上节课，咱们提起学习了《鹅》这篇课文的第一段，回忆一下，通过学习，你知道了什么？（板：漂亮）
指名读。（评读）
二． 自由读第二段，思考：主要讲什么？（板：第一次下蛋）
1． 默读思考：你从哪儿看出这是大白鹅第一次下蛋？用曲线把有关的句子画下来。再读一读，边读边想：应该怎样读？为什么？
2． 小组内交流：完成两个任务：
集中①从哪儿能看出这是大白鹅第一次下蛋？
集中②怎样读？为什么？
3． 指名小组来汇报交流结果。教师穿插调控引导。
4． 其它组补充、更正。
5． 指导朗读。（自由读、指名读。）
三． 过渡语：大白鹅对自己的宝宝这么疼爱，你觉得它是个怎样的妈妈？（指名答）那它对侵犯主人家鸡群的黄鼠狼（板：黄鼠狼）又是怎样做的呢？
1． 默读第三段：先用曲线画出描写大白鹅神态、动作的语句，再读一读，边读边想：应怎样读？为什么？
2． 指名答：找到的语句有哪些？
3． 指导朗读。（板：勇斗）
4． 出示幻灯，想象当时情景，再读句子。
5． 两人对读。
6． 师生对读。
7． 齐读最后一段，这仅仅是在夸奖大白鹅吗？（板：夸赞）
再齐读，读出夸赞的语气。
四． 小结。 |
|
 |
 |
 |
 |
|
